こんにちは！あゆみ学舎スタッフの坂本です。
1ヶ月ぶりのブログ更新になってしまいました…！😨
さて、先日16,17日に西日本公営塾の合同研修に参加してきました。
実は昨年も西日本の公営塾での合同研修がありました。
その際のレポートはこちらをご覧ください！
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開塾からの期間が2年と、あゆみ学舎とほとんど同じである
・愛媛県伊方町公営塾 未咲輝塾（三崎高校）
・愛媛県上島町公営塾 ゆめしま未来塾（弓削高校）
のスタッフのみなさんと福岡県北九州市での合同研修。
今回は、大学入試改革にともない変更となる（のか微妙なラインですが…苦笑）
大学共通テストに向けて、これから必要とされる力の棚卸しと
そのために塾でできる生徒のみなさんへのサポートについての議論を行いました。
まずは、実際に大学共通テストのプレ問題を解いてみます！
あゆみ学舎では、国語→上松、数学→坂本、英語→越名で分担。
30分の時間で指定された問題のみを解きました。
次に他の公営塾と合わせて、解いた教科ごとにグループに分かれ、
・これまでのセンター試験との変更点
・その目的として推察されること
・共通テストのために生徒にできる・するべきサポート
について議論しました。
数学の問題を解いて、わたしが最も衝撃的だったことは、
文章量の多さと計算などの数的処理の少なさ。
「数学なのに、国語の問題を解いている感覚」でした。
数学のグループのなかでは、
数字や記号の意味を国語的に理解していることが重要で、それを操作できないといけない。
例）{ } は"集合"を意味し、 中に含まれる数字や数式はその集合に含まれる"要素"である というように、記号の意味を「国語的に理解すること」が重要
文章量が多く、解答欄や数式からどんなカテゴリーや種類の問題かの推察が難しい。
得意分野があっても、どの問題が該当するか見分けることに時間がかかってしまう →文章をななめ読みしながら、解ける問題を選別できるスキルも必要
などといった話が上がりました。
教科別の議論を終えたあとは、再度地域のグループに戻ります。
各教科ごとの話し合いで出た結論を持ち寄りながら、
改めて、新大学共通テストはどんな力が必要で、
公営塾で実施すべきこと・実施したいことは何かを整理していきました。
国語や英語には、物事を筋道立てて考える「論理的思考力」や
相手（問題）の言わんとすることを正しく解釈し、齟齬のないように自分の言葉で表現する「編集力」が必要で、
数学には、「文章理解・構成力」が必要
とあゆみ学舎からは発表させていただきました。
その力を身につけるために塾ができるサポートは、
学力支援だけでなく、ゼミ授業や個人のプロジェクトをきっかけに、
自分の興味関心を通して生きた知識を学ぶことだと思います。
甲佐高校のみなさんの好き・興味を、わくわくを失わず学び続けられ、
形にできる場を提供できるよう、あゆみ学舎スタッフ一同がんばります！
2日目は午前のみの研修で、
各公営塾のスタッフの成功体験や成功法則を、
他地域のノウハウにすべく、これまでの活動の振り返りを行いました。
同じような体験でも、捉え方が違ったり、法則も異なったりととても興味深い内容でした。
こうして、オフラインで顔を合わせる機会は少ないですが、
その中でしっかりと事例共有を行ったり、
日々オンラインでコミュニケーションをとるための関係性を構築できたりしたので、
しっかりと繋げていきたいと思います！
研修が終わってから、
北九州は小倉のローカルの味「資さんうどん」もしっかり堪能…（笑）
🔽ぜひ他公営塾の活動もご覧ください🔽
ゆめしま未来塾ホームページ：http://yumeshima.starfree.jp/
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